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Category Archives: Actualités

Classes mobiles 2023-2024

Publié le par Publié dans Actualités, Actualités TUIC, TUIC

Dans le but de promouvoir l’utilisation du numérique auprès des mairies, la DSDEN du Pas-de-Calais vous propose d’emprunter gratuitement pour votre classe pour un trimestre, au choix :

  • Cinéma d’animation (portable avec caméra HUE)
  • Une classe tablettes Android (Galaxy Tab)
  • Une classe tablettes iPad
  • Dalle numérique tactile (Windows 10), transport à prévoir
  • Matériel Web-radio
  • Vidéo projection au sol Lighthouse
  • Vidéo projection au sol Numproj
  • Robots Beebot ou Bluebot (Cycle 1/2/3) par lot de 6
  • Robots Lego wedo ou Codey Rocky (Cycle 2/3)
  • Robot Lego Mindstorm (Cycle 3)
  • Robot Ozobot (Cycle 3)
Téléchargez dès maintenant les documents relatifs aux classes mobiles 2023/24 ici. Pour toutes questions et accompagnement, votre Erun se tient à votre disposition (celine.deparis&ac-lille.fr).
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Nos enseignants, leurs élèves et leur parents ont du talent

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Cette page recense, avec l’autorisation des enseignants, les travaux réalisés par les classes à distance durant le confinement.
N’hésitez pas à me faire parvenir vos travaux si vous souhaitez qu’ils gagnent cette page.


Clip de l’école de Quéant sur la chanson de Calogero « On fait comme si »

Un superbe clip réalisé par les élèves (PS – MS – GS) et les familles de la classe de Mme Rasmont (Quéant)

https://www.youtube.com/watch?v=6za_E3rJGzE&feature=youtu.be


Fabriquer un objet de Pâques (Ecole de Vaulx-Vraucourt)

Durant la première semaine des vacances, Mme Martin (Ecole de Vaulx-Vraucourt) a proposé à ses élèves de réaliser un objet de Pâques en respectant une contrainte matérielle : « utiliser uniquement des éléments naturels (bois, feuilles, fleurs, végétaux,…) » 15 élèves sur 23 élèves ont participé. Vous trouverez certaines de leurs réalisations en cliquant sur les liens ci-dessous.

Réalisation 1 (lauréat ex-aequo) – Réalisation 2 – Réalisation 3 – Réalisation 4 (lauréat ex-aequo) – Réalisation 5 – Réalisation 6 – Réalisation 7

 

Réalisation d’une fresque pour les soignants de l’hôpital d’Arras (École Haniquaut élémentaire – Beaurains)

Mme Rodriguez a demandé à ses élèves de réaliser un cœur pour remercier les soignants.
Les objectifs de l’enseignante étaient de :
– développer l’estime de soi des élèves en réalisant une œuvre à plusieurs mains
– fédérer le groupe classe autour d’un projet commun

Cette fresque a été déposée à l’hôpital d’Arras.

La fresque

Capsules vidéo pour les élèves sur la chaîne régionale Wéo

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Initiative régionale au service de la continuité pédagogique, « Hauts de France apprenants » contribue à l’opération « Nation apprenante » lancée au niveau national.

L’émission conçue en partenariat avec la chaîne WEO, le groupe la Voix du Nord et la région Hauts-de-France débute le lundi 30 mars 2020 à 10h00.
Les capsules des émissions passées sont disponibles en replay sur le site Internet de la chaîne Wéo : https://www.weo.fr

Les capsules sont visibles en direct du lundi au vendredi de 10h à 11h.

Ces capsules vidéo sont réalisées par des enseignants des académies de Lille et d’Amiens et destinées aux élèves de la maternelle, de l’école élémentaire et du second degré.
Une rediffusion de l’émission de la veille est prévue le lendemain de 9h à 10h.

Vous pourrez consulter la programmation sur le site académique à l’adresse : http://www1.ac-lille.fr/

Lien direct vers la page de programmation : http://www1.ac-lille.fr/cid150752/des-cours-sur-weo.html

Activités ludiques pour la fin de journée ou les congés de printemps

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Cette page recense toutes les activités ludiques que vous pouvez proposer à vos propres enfants ou petits-enfants et à vos élèves pour qu’ils se détendent ou s’occupent durant les congés scolaires. Vous avez même le droit de vous y coller également.
Page actualisée le mardi 7 avril 2020 à 10h00 – elle sera complétée régulièrement en fonction de mes découvertes

Se détendre en dessinant, coloriant

Faire un dessin pour remercier les soignants

Une initiative des ERUN et du CANOPE 16, les enfants de toute la France peuvent déposer un dessin et/ou un message pour soutenir les soignants. Un tutoriel vidéo est disponible sur la page d’accueil.
http://www.teteatoto.org/desktop/

 

Bien dessiner même si vous n’êtes pas doué(e)

En utilisation l’application AutoDraw de Google. Elle fait appel à l’intelligence artificielle et s’utilise aussi sur ordinateur ou tablette avec un navigateur Internet.

https://www.autodraw.com/

Un petit tutoriel en vidéo pour apprendre à utiliser l’application.

http://benoit.education/2017/06/16/autodraw-dessiner-simplement-avec-la-souris/

À garder en mémoire après le confinement, car vous pouvez exporter les images et les utiliser par exemple dans vos documents ou avec les TBI.

Colorier des mandalas

5 outils en ligne pour créer des mandalas, les imprimer et les mettre en couleur.

https://outilstice.com/2019/05/5-outils-en-ligne-pour-creer-mandalas/


Se détendre avec la lecture ou en écoutant une histoire lue

Ecouter un des 165 albums oralisés pour la maternelle sur la chaîne Youtube Tagada Tsoin Tsoin

https://frama.link/Tagada_tsoin-tsoin

Découvrir des albums de littérature jeunesse libres de droits

http://litterature-jeunesse-libre.fr/bbs/series/4/0/

11 albums filmés et oralisés de l’Ecole des Loisirs

Ces titres sont disponibles sur la plateforme Viméo ou par le biais du lien ci-dessous.

https://positivr.fr/11-albums-filmes-mis-en-ligne-par-l-ecole-des-loisirs-pendant-le-confinement/

L’intégrale des albums de Loup en écoute gratuite

Les plateformes Deezer, Spotify et Apple Music offrent l’écoute gratuite de tous les albums de Loup, célèbre personnage créé par Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier et bien connu des enfants.

Ces albums sont accessibles par le biais d’un navigateur Internet. L’installation des applications n’est pas requise.

https://papapositive.fr/lintegrale-de-loup-en-ecoute-gratuite/

 

Ecouter des livres audio

Une sélection de livres audio gratuits pour les enfants et d’autres pour les grands

https://outilstice.com/2020/03/la-liste-complete-des-livres-audio-gratuits-a-ecouter-pendant-confinement

Lire la presse jeunesse

Titres de presse jeunesse gratuits durant le confinement

https://outilstice.com/2020/03/tous-les-titres-de-la-presse-jeunesse-gratuits-pendant-la-periode-de-confinement

 

Lire des ebooks gratuit

Une collection impressionnante de ebooks gratuits à lire durant le confinement.
Attention cependant de faire le tri avant de proposer ces liens aux élèves.

https://outilstice.com/2020/03/la-liste-complete-des-livres-a-telecharger-gratuitement-pendant-la-periode-de-confinement

Se détendre en écrivant

Écrire la suite d’une histoire ou la changer 

Pour les élèves autonomes en écriture, la Jeunesse au Plein Air a lancé cette année, en partenariat avec Short Edition, la 5ème édition de son jeu littéraire numérique collaboratif : l’Arbre à histoires des Colos et des Centres de Loisirs.
Vous pouvez proposer aux élèves d’y participer durant les congés scolaires.

http://www.arbre-histoires-colos-loisirs.fr/

http://www.arbre-histoires-colos-loisirs.fr/

Télécharger le dossier de présentation


Se détendre en se cultivant

Visiter un musée virtuellement

10 magnifiques visites virtuelles dans les plus grands musées européens

https://outilstice.com/2020/03/visites-virtuelles-musees/

10 visites virtuelles dans les plus grands musées mondiaux

https://outilstice.com/2020/04/10-visites-virtuelles-incroyables-dans-les-plus-grands-musees-mondiaux/#gs.283b58


Se détendre en fabriquant des objets

44 modèles de fabrication d’avions en papier

https://www.laboiteverte.fr/34-modeles-davions-en-papier-avec-des-instructions-tres-detaillees/

Dossier origami facile sur le site Tête à modeler

https://www.teteamodeler.com/origami/index.asp

 

Se détendre en jouant à des jeux sérieux

Retrouver Carmen San Diego à travers le monde (CM2 minimum voire plus – voire vous)

A la recherche de Carmen San Diego est à la base un jeu éducatif qui a connu un très grand succès dans les années 1980.

Les explications de l’aventure « Les joyaux de la couronne  » : https://www.journaldugeek.com/2019/03/14/google-earth-partez-traces-de-carmen-sandiego/

Le jeu sur Google Earth : https://frama.link/Carmen-san-diego

 


Jouer au Rubik’s cube en ligne 

À défaut d’avoir un vrai Rubik’s cube, vous pouvez y jouer à la souris et en ligne à partir de votre navigateur.

https://www.google.com/logos/2014/rubiks/iframe/index.html

Que vous ayez ou pas un vrai Rubik’s cube, vous trouverez dans le document ci-dessous des méthodes de résolution pour les élèves de CE2, CM1, CM2 (et donc aussi pour les adultes)

Télécharger les méthodes de résolution

Partager un dossier avec les élèves

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Le tutoriel ci-dessous vous explique comment partager un dossier avec vos élèves par le biais d’un lien envoyé une seule fois.
Il vous suffira ensuite de changer le contenu du dossier pour que les élèves puissent y avoir accès. Cela vous évitera les multiples mails quotidiens avec pièces jointes.
Pour cela, nous allons utiliser un service offert aux enseignants par Microsoft. Il s’agit de l’outil Onedrive.
Étape 1 :
Il faut d’abord créer un compte pour avoir accès à cet espace de dépôt Onedrive.
L’offre Microsoft propose aux enseignants  1 téraoctet d’hébergement. Ce qui est très important et qui vous permettra de mettre des fichiers même volumineux.
On se rend donc sur l’adresse :
https://www.microsoft.com/fr-fr/education/products/office
On entre l’adresse académique de messagerie dans la zone dédiée. Attention, si vous entrez une adresse autre qu’une adresse académique, vous n’accéderez pas à la capacité évoquée plus haut.
À la page suivante, on clique sur « Je suis enseignant ».
Les pages suivantes permettent de créer un compte. Pensez à mettre un autre mot de passe que celui de votre compte académique dans la zone dédiée.
À l’issue de la procédure, un courriel est envoyé sur votre boîte mail académique. Il faut valider le lien qui s’y trouve pour activer le compte.
Étape 2 :
Quand le compte est actif. On télécharge et on installe sur l’ordinateur  l’application Onedrive.
On s’y connecte avec les identifiants requis :
– le mail académique
– le mot de passe choisi à l’étape précédente
Pour télécharger Onedrive.
https://onedrive.live.com/about/fr-FR/download/
Après installation, un dossier Onedrive est présent dans votre explorateur de fichiers.
NB : si vous ne souhaitez pas installer l’application Onedrive sur votre machine, vous pouvez mener toutes les opérations suivantes en ligne sur le site : https://onedrive.live.com/  (connexion en haut et à droite).
On peut faire ce choix par exemple si l’on possède déjà un Onedrive personnel (avec une autre adresse que celle de l’Académie) ou si l’on dispose de peu de place sur l’ordinateur.
Étape 3 :
Il s’agit de créer un sous-dossier :
– soit dans le dossier Onedrive de votre ordinateur
– soit dans l’espace en ligne https://onedrive.live.com/ (bouton  »+Nouveau »)
On crée par exemple un dossier intitulé : travaux_eleves
Sur l’ordinateur, on fait ensuite un clic droit sur ce dossier et on opte pour  »Partager ».
On règle ensuite les conditions de ce partage. Dans l’exemple que je donne, je fais en sorte que les élèves ne puissent que consulter et pas modifier les travaux déposés par l’enseignant. Vous utiliserez les différentes options en fonction de vos projets.
Pour éviter que les élèves ne puissent modifier le contenu (ou l’effacer), on décoche « Autoriser la modification » puis sur « Appliquer ».
Ensuite, en bas, on clique sur  »Copier le lien ».
On conserve précieusement ce lien qui est celui à communiquer aux élèves.
Désormais, ce dossier est partagé en consultation seule.
On y dépose les fichiers destinés aux élèves.
En quelques minutes, cela dépend de la taille de vos fichiers et de la vitesse de votre connexion, les fichiers vont être synchronisés en ligne sur https://onedrive.live.com/
Synchroniser signifie que si vous modifiez le fichier, il sera au bout de quelques minutes modifié en ligne et donc pour les élèves. Inutile alors de faire un mail rectificatif avec le nouveau fichier comme vous le faites parfois en ce moment.
Si le fichier est une vidéo, elle sera lue par les élèves en streaming comme sur Youtube. Il en sera de même pour un fichier son.
NB : ce qu’on a fait avec un dossier, on peut le faire aussi avec un fichier et ne partager que lien qui pointe vers le fichier en question. Ce qui permet par exemple de donner un travail différencié à un élève voire à un groupe d’élèves.
Quand on a plus besoin du fichier,  il suffit de le retirer du dossier et de le mettre ailleurs. Il ne sera alors plus accessible aux élèves au bout de quelques minutes. Par contre, vous pouvez aussi créer des sous-dossiers qui seront toujours accessibles aux élèves (par exemple des dossiers qui rappellent les dates).
Si vous avez fait le choix de n’utiliser Onedrive qu’en ligne pour le partage, il faut cliquer avec le bouton gauche de votre souris sur le dossier créé et opter pour partager en haut de l’écran.
J’espère que tout cela vous sera utile.
Je reste à votre service par le biais du mail si vous rencontrez des problèmes.

Vade-mecum continuité pédagogique

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Chères collègues, chers collègues, vous trouverez ci-dessous le lien qui pointe vers le vade-mecum lié à la continuité pédagogique.

https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/2020-03/coronavirus-covid-19-vademecum-continuit-p-dagogique-66201.pdf

Il répond à toutes les questions que vous vous posez sur la continuité pédagogique (qui fait quoi comment ?).

Pensez à consulter le lien régulièrement pour bien avoir la dernière version du document.

 

Continuité pédagogique – TV France 4

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Dès le lundi 23 mars (et pour une période indéterminée à l’heure actuelle…), France 4 modifie toute sa programmation de journée pour diffuser en direct des cours dispensés par des professeurs de l’Education Nationale pour répondre à la mission « Nation Apprenante ».
La chaîne proposera ainsi des cours donnés par des professeurs pour tous les scolaires du lundi au vendredi :

9h – 10h pour les CP – CE1 : 30 min de lecture & 30 min de maths

11h – 12h la maison Lumni pour les 8-12 ans et plus spécifiquement pour les CM1 – CM2

14h – 15h pour les collégiens : 30 min de français & 30 min de maths

15h – 16h pour les lycéens (notamment les premières et les terminales) : 1h de Français, Maths, Histoire-Géo, Anglais ou Philo.

Le reste de la journée et les week-ends, priorité sera donnée à une programmation ludo-éducative qui alternera des contenus à vocation scolaire, avec des programmes plus divertissants.

Merci de passer l’information à tous les collègues. 

Je reste à votre service pour vous aider en cette période très particulière. N’hésitez pas à me solliciter sur mon mail académique.

Prenez bien soin de vous et de vos proches.

David Ducrocq
CPC

Continuité pédagogique – « Ma classe à la maison »

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Cette page est susceptible d’évoluer – assurez-vous d’avoir la dernière version en vous référant à la date de publication : 24/03/2020 – 10h00

Elle vous renseigne sur les outils officiels mis en place par le Ministère de l’Éducation Nationale. Une autre page vous donnera accès à d’autres outils qui pourront vous être utiles dans les semaines à venir pour enseigner à distance et/ou proposer des contenus à vos élèves.

Le service d’enseignement à distance mis en place par le Ministère par le biais du CNED se décline en 2 outils.

Le premier s’appelle  « Ma classe à la maison ».

1ère étape – Accès à la plateforme de l’enseignant

Pour y accéder, chaque enseignant doit se créer un compte sur le site suivant :

https://ecole.cned.fr/login/index.php

Et cliquer sur le lien présent dans le courriel reçu pour valider l’inscription.

Vous pourrez alors découvrir les activités proposées pour les niveaux pris en charge (de la GS au CM2).

Pour cette première connexion,  vous pouvez vous appuyer sur la fiche PDF créée par la mission numérique 59 :

Première connexion à la plateforme « Ma classe à la maison »

2ème étape – Accès à la plateforme pour les élèves

Il est important pour les enseignants de récupérer une adresse de courriel fiable et relevée par élève.
En effet la plateforme ne permet pas le pilotage des activités des élèves.
Les enseignants pourront avec les adresses de courriel inviter les élèves à mener telle ou telle activité dans la plateforme.

Pour la création de l’accès des élèves, deux solutions s’offrent à vous :

La première permet aux enseignants de centraliser les paramètres d’accès à la plateforme des élèves en cas de perte ou d’oubli.
Elle consiste à créer un compte pour chacun de vos élèves.
Vous ne serez pas destinataire des mails reçus avec le lien à valider.
Il faudra demander aux familles d’ouvrir ce mail et de cliquer sur le lien pour que le compte de l’élève soit actif.
Il vous faudra ensuite communiquer à chaque famille individuellement les paramètres d’accès à la plateforme.

La seconde consiste à demander aux familles de créer ces accès en s’appuyant sur la même fiche.

Première connexion à la plateforme « Ma classe à la maison »

L’inconvénient est que vous n’aurez pas accès aux paramètres de connexion en cas de perte ou d’oubli.

Pour accéder à la plateforme, il est conseillé d’utiliser le navigateur Mozilla Firefox.
La mission numérique 59 a conçu une fiche pour décliner les étapes d’installation de Firefox sur une tablette ou un smartphone Android.

cf. Installer Firefox sur une tablette Android


Le second outil s’appelle  « Classe virtuelle ».

Comment son nom l’indique, il permet d’organiser des classes virtuelles avec les élèves. L’enseignant va pouvoir parler, discuter en ligne et voir ses élèves s’ils disposent d’une caméra. Il lui sera également possible de partager des documents avec sa classe.

Le lien ci-dessous vous donne accès à une synthèse des possibilités offertes par cet outil (origine Académie de Versailles).

Assurer la continuité pédagogique avec la classe virtuelle du CNED

Pour y accéder, il faut avoir créé les comptes enseignants et élèves évoqués dans le premier paragraphe.

Le CNED met à disposition 4 fiches pour présenter ce service, vous les trouverez ci-dessous.

Classe virtuelle – guide du professeur

Créer une classe virtuelle

Gérer une classe virtuelle

Classe virtuelle – guide de l’élève

Il existe aussi une fiche qui propose des réponses aux questions les plus fréquemment posées.

Classe virtuelle – questions les plus fréquentes

Important la DANE de Lille a produit un document s’intitulant « Charte pour la classe virtuelle » (lien ci-dessous). Vous y trouverez des informations très importantes pour éviter les problèmes si vous utilisez ce service avec vos élèves.

Charte pour la classe virtuelle (Dane de Lille)